JOSÉ FRANCISCO COBIÁN FIGUEROA PRESENTARÁ SU LIBRO "TALLER DE HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE"

La Benemérita Sociedad de Gegrafía y Estadística del Estado de Jalisco, Capítulo Costa Sur, invita al público en general a la presentación del libro Taller de Habilidades para el Aprendizaje, del Dr. José Francisco Cobián Figueroa, miembro de dicha sociedad.

El evento se llevará a cabo en el marco de la XV Semana Cultural del Centro Universitario de la Costa Sur, de la Universidad de Guadalajara.

Lugar: Centro Cultural "José Atanasio Monroy"

Sala: "Dr. Rubén Villaseñor Bordes"

Día: Jueves 29 de octubre de 2009.

Hora: 19 horas (7:00 p.m)

La presentación estará a cargo del Mtro. Fausto Nava González.

Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta.
Anónimo

TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE LENGUA ESPAÑOLA III, DEL GRUPO 3° B MATUTINO, PARA EL 26 DE OCTUBRE DE 2009

Apreciables alumnos:
Por una comisión que me ha asignado la escuela, deberé estar fuera en la sesión de hoy. Ello no significa que ustedes deban desperdiciar el tiempo. Por eso, les pido atentamente que lo empleen en realizar en el área de notas de su cuaderno, los siguientes ejercicios:
Tema: Lectura de comprensión de un texto periodístico.
Objetivo: Que los estudiantes sean capaces de leer y comprender un texto periodístico; asimismo, de intervenir en él.
Actividades:

• Elige una noticia amplia del área internacional de tu periódico.
• Identifica en el encabezado cuáles son las respuestas a las preguntas básicas: qué, quién, cómo, cuándo, dónde, por qué.
• En un cuadro de cuatro columnas, anota sólo con palabras clave los datos que se te piden, explorando la noticia de principio a fin, sin omitir un sólo párrafo. Los encabezados de cada columna son:

1. Sujeto uno: ¿Quién hace? Ejemplo: E. U.
2. Acciones: ¿Qué hace? Ejemplo: ataca
3. Sujeto dos: ¿A quién se lo hace? Ejemplo: Irak
4. Circunstancias: ¿Cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde? Ejemplo: madrugada, ayer, Bagdad.

• Escribe en tu glosario las palabras desconocidas o de difícil comprensión, e investígalas.
• Escribe una síntesis de la noticia con base en los datos del cuadro.
• Elabora la ficha hemerográfica de la noticia.

Este trabajo deberá estar resuelto para ser revisado en la clase del viernes. A dicha clase lleven además papelotes, marcadores de punta gruesa y cinta adhesiva.

Atentamente, su amigo: José Francisco Cobián Figueroa

Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta.
Anónimo

TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE LITERATURA II, DEL GRUPO 6° A MATUTINO.

Apreciables alumnos:
Debido a una comisión que me ha asignado la escuela, no podré estar con ustedes en esta sesión de clase; motivo por el que ofrezco a ustedes una sentida disculpa. No obstante, ustedes no deben considerar este trabajo como tiempo muerto. Por ello, me he detenido a preparar las actividades a que ustedes deberán dedicarse en ese lapso; siendo las siguientes:

1. Los equipos uno, dos y tres, a quienes les corresponde exponer en esta semana, deberán afinar sus materiales y asegurarse de que tienen el dominio suficiente de los temas. Para la exposición del tema Narrativa indigenista, cada uno de los estudiantes deberá llevar a clase los cuentos: "La Tona", de Francisco R0jas González; y "Amores de un tarahumara", de Ramón Rubín (ver si están en la carpeta de literatura 2, en el servidor de la red de cómputo).
2. Todos los estudiantes del grupo, deben realizar en este tiempo la lectura y análisis de estos dos cuentos, más los que ya debieron ser leídos y analizados (Nos han dado la tierra; y Los de abajo); operando en cada uno la siguiente metodología:

• Leer completo cada texto.
• Numerar los párrafos.
• Identificar y describir al narrador.
• Identificar al (los) personaje (s) principal (es) y describirlo (s) física y psicológicamente.
• Describir el rol que juegan los personajes secundarios.
• Contar la historia con cinco oraciones gramaticales.
• Describir los espacios.
• Hacer una lista de las veces y los modos en que se menciona el tiempo.
• Establecer de dónde a dónde son el planteamiento, el nudo y el desenlace; y qué consisten.
• Hacer una descripción de la corriente literaria a la que pertence cada cuento.
• Escribir un comentario crítico de cada texto.

NOTA: Todo esto deberá ubicarse en la sección de notas de clase del portafolio. Será revisado sin excepción el miércoles. En esa misma fecha, se llevarán a cabo las dos primeras exposiciones de temas de las que se tienen pendientes.

Atentamente los saluda su amigo:

José Francisco Cobián Figueroa

Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta.
Anónimo

TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE COMPRENSIÓN Y EXPOSICIÓN DEL GRUPO 2° A MATUTINO

Apreciables alumnos:
Como ustedes estaban enterados, no podré asistir a la clase por una comisión que me asignó la escuela. Pero eso no debe ser obstáculo para que el trabajo no se cumpla. Por ese motivo, les pido atentamente que aprovechen el tiempo de la clase para lo siguiente:

1. Formen equipos de cinco integrantes (a libre elección).
2. Localicen en ciberaula el cuento "Talpa", de Juan Rulfo.
3. Consigan (por equipo) un ejemplar completo del periódico "Público".
4. Localicen en el periódico una noticia del área policiaca, una entrevista, un artículo (de la sección de opinión) y un reportaje.
5. Recorten todos estos textos (completos) y ténganlos en una carpeta o sobre para su consulta.
6. Lean el cuento "Talpa"y los textos periodísticos; y, con base en la forma en que están hechos estos, escriban en computadora una noticia, un artículo, un editorial, una entrevista y un reportaje que tengan como tema los sucesos del cuento.
7. Estos escritos deberán reunir las siguientes características:

• En letral arial 12.
• A 1.5 espacios.
• Con márgenes: Superior, 3 cm; izquierdo, 3 cm; derecho, 2.5 cm, e inferior, 2.5 cm.
• Con imágenes en el texto que sean ilustrativas de los hechos que se narran. Pueden elaborarlas ustedes mismos con cámara digital, la cámara del celular, u obtenerlas de internet.

8. Elaboren un periódico mural con estos materiales, sobre una base de papel manila. Desde luego, pónganle un título al periódico y diséñenlo con el ejemplo del que consiguieron para obtener los recortes.

NOTA: Este trabajo (y el encargado en la clase anterior) será revisado en la clase del miércoles. Con él cerraremos el módulo 2.

Atentamente, su amigo:

José Francisco Cobián Figueroa.

Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta.
Anónimo

TRABAJO PARA ESTUDIANTES DE LITERATURA UNO 26 DE OCTUBRE DE 2009

Apreciables alumnos:

• Debido a una comisión que me asignó la escuela, estaré fuera este día; pero, como lo habíamos acordado, ustedes emplearán el tiempo de la clase, realizando el siguiente trabajo:
  Revisen el concepto de metáfora y vean algunos ejemplos.
  Con base en el punto uno, conviertan en metáforas las palabras de abajo.
  paraguas.
  nopal.
  escalera.
  pez.
  musa.
  árbol.
  música.
  caballo.
  gallo.
  campana.
  fruta.
  licor.
  mano
  manzana.
  cántaro.
  3. Con base en esas metáforas, escriban (individualmente) un poema en verso libre, o en prosa poética.
• Hagan todo este trabajo en el área de notas de su cuaderno.
  NOTA: esta tarea será revisada en la siguiente clase. Favor de tener listos el portafolio y el formato de coevaluación del portafolio que les había solicitado (si no recuerdan, pidan a José Velázquez de 3° B Matutino que les ayude a obtenerlo), porque el viernes haremos la primera evaluación.
  Saludos.
  Su amigo: José Francisco Cobián Figueroa
  

Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta.
Anónimo

A LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE EXTENSIÓN Y DIFUSIÓN CULTURAL

Apreciables alumnos:
Para ustedes una felicitación por lo que significó su participación en el Festival de Promoción de la Lectura Big Red.
Debido a que fue una actividad en vinculación con el Sistema de Educación Media Superior, con la Fundación de la Universidad de Guadalajara y con la Embajada de los Estados Unidos de Norteamérica, es preciso elaborar y enviar un informe.
Les agradezco encarecidamente que me envíen al correo prepagrullotareascobian@hotmail.com las fotografías que hicieron, las fotografías de sus caricaturas y pinturas, el video, los textos que aún no envían y las fotografías del evento que fueron tomadas en el patio de la escuela.
Resolver esto en esta semana es de vital importancia. Gracias.

El siguiente paso en nuestro proyecto de trabajo es hacer una investigación en la secundaria para conocer el estado de la lectura en este nivel y poder invitar a los estudiantes a nuestra sala de lectura.

Sin más, su amigo: José Francisco Cobián Figueroa

PD: Recuerden nuestras compañeras de este grupo que tenemos pendiente para el 9 de octubre una visita a Guadalajara para asistir al Congreso "Las jóvenes científicas" favor de solicitar al director un escudo del municipio y de la Universidad, de 40 x 40 cm, que es requisito llevar. Él ya sabe de esto.

5 de octubre de 2009.

Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta.
Anónimo

A LOS ESTUDIANTES DE LITERATURA I Y II

Apreciables alumnos:
Debido a que estoy en un proceso de capacitación, he tenido que salir en varias ocasiones. Ello no debe impedir que sigamos desarrollando el trabajo de aprender para ser mejores. Ustedes ya tienen asignados dos trabajos, mismos que les pido aventajen para aprovechar el tiempo en que no puedo estar con ustedes. Dichos trabajos son:
1.- Preparación de una puesta en escena (montaje de obra de teatro): para la cual es preciso ensayar y aprenderse el papel que a cada uno corresponda.
2.- Leer una novela y hacer fichas de trabajo para hacer un acercamiento crítico a las diversas ideas contenidas en la obra.

Poco a poco los plazos de entrega de esos productos se van haciendo más breves y, como su entrega no requiere de la presencia del profesor en el aula, sino de la organización personal y de la voluntad de trabajo, llegada la fecha de entrega se recibirán como se acordó desde el encuadre.

Atentamente, su amigo: José Francisco Cobián Figueroa.

5 de octubre de 2009.

Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta.
Anónimo

A LOS ESTUDIANTES DE LENGUA ESPAÑOLA 3. GRUPOS DE TERCERO B Y C MATUTINOS

Apreciables alumnos:
Como es conocido por ustedes, hemos terminado la primera unidad (El texto científico) y estamos iniciando la segunda (El texto periodístico); también es de su conocimiento que con motivo de estar capacitado para poder servirles mejor, he tenido que salir en varias ocasiones; pero ello no deberá impedir el buen desarrollo de nuestro trabajo. Por esto de manera atenta les encargo realizar la siguiente tarea:
1.- Investigar qué son el periódico y la revista; cuál es su estructura, cuáles son las secciones con que cuentan, qué tipo de textos incluyen, cuál es la función que cumplen el periódico y la revista, sus secciones y sus textos respectivos.
2.- Llevar a clase un ejemplar completo de cualquiera de los siguientes periódicos: El Occidental, El Informador, Ocho Columnas, La Jornada, Excélsior, Mural, Reforma, Público.

Recuerden que todo lo que se les encarga va con cuenta a su evaluación.

Aprovechen mi ausencia para aventajer la lectura del libro y la elaboración del correspondiente trabajo para su presentación oral.

Atentamente:
Su amigo, José Francisco Cobián Figueroa.

5 de octubre de 2009.


Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta.
Anónimo

A LOS ALUMNOS DE TALLER DE PINTURA

Hola, compañeros:
Me alegrará mucho saber que se pusieron a trabajar sin mi presencia. Lamento mucho no poder estar con ustedes en esta fecha (6 de octubre de 2009). Ello no deberá ser obstáculo para que ustedes se queden en clase y en la escuela y se dediquen a trabajar. Quienes ya terminaron su primer paisaje, por favor inicien un bodegón de tema libre (un bodegón es una naturaleza muerta elaborada con objetos como libros, copas, botellas, velas, frutas, pan, floreros, etc.).
Quienes están en el proceso de su paisaje, por favor pidan apoyo a los estudiantes que ya terminaron para que puedan continuar. A mi regreso revisaré que todos hayan cumplido con este encargo.
Con aprecio, su amigo:
José Francisco Cobián Figueroa.
5 de octubre de 2009.


Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta.
Anónimo

MENSAJE PARA ALUMNOS DE PRIMER SEMESTRE. UNIDAD DE APRENDIZAJE: DESCRIPCIÓN Y COMUNICACIÓN.

Apreciables alumnos de 1°s B y C del turno matutino de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo; ciclo escolar 2009 B:
De algún modo ustedes ya me conocen. Soy su profesor asignado para la Unidad de aprendizaje denominada Descripción y comunicación. Lamento no poder estar con ustedes en la primera clase de nuestro semestre. Por la razón de que la Universidad de Guadalajara a la que ustedes y yo pertenecemos está capacitando en diversas etapas a todos sus profesores con el fin de dar a ustedes y a la sociedad en general un mejor servicio educativo, me tocó en turno asistir a dicha capacitación en la ciudad de Guadalajara; este es el motivo de mi ausencia, pero ello no debe ser obstáculo para que ustedes y yo realicemos el trabajo que nos corresponde. Y, de entrada, deseo comunicar a ustedes que nuestra materia deberán ustedes reunir los siguientes requisitos iniciales, mientras es posible que nos veamos para ponernos de acuerdo de pleno en el tipo de trabajo que desarrollaremos y en cómo lo habremos de desarrollar.
1.- Tener un cuaderno nuevo de 100 hojas tamaño profesional para uso exclusivo de la Unidad de aprendizaje: Descripción y comunicación.
2.- Investigar en libros de gramática de la lengua española lo que es el adjetivo, los diferentes tipos de adjetivos que hay, las funciones que los adjetivos cumplen en la oración gramatical y en el discurso, y aportar ejemplos de adjetivos y del uso que se les da.
3.- Desarrollar la actividad preliminar y la actividad uno del primer módulo de su guía de trabajo.

Les adelanto que esta unidad de aprendizaje no se evaluará mediante exámenes, sino por productos, por lo que es muy importante que todo cuanto se les encargue se cumpla. Obtener la calificación será como llenar una alcancía: quien le eche algo, algo le podrá sacar. Quien no le eche, nada le podrá sacar.

Con el aprecio y respeto que todos ustedes me merecen y en el mejor ánimo de estar en corto plazo con ustedes, les ofrezco mi consideración.

Su amigo: José Francisco Cobián Figueroa.
5 de octubre de 2009.

Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta.
Anónimo

MENSAJE PARA ALUMNOS DE PRIMER SEMESTRE. UNIDAD DE APRENDIZAJE: DESCRIPCIÓN Y COMUNICACIÓN

Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta.
Anónimo

TAREA PARA ALUMNOS DE COMPRENSIÓN Y EXPOSICIÓN

Apreciables alumnos de 2° A Matutino. Por cuestiones de trabajo he tenido que salir con alguna frecuencia a la ciudad de Guadalajara. No obstante, me interesa que el proceso de nuestro curso no se vea interrumpido. Por ello, agradeceré a ustedes que, además de las actividades que ya les fueron encargadas, hagan el favor de trabajar en las actividades 2 y 3 del segundo módulo de Comprensión y exposición. Mismas que serán revisadas con cargo a la calificación en cuanto me sea posible estar con ustedes. Asimismo, al terminar este segundo módulo, haremos evaluación del portafolio, para que lo tengan listo y en condiciones de pasar por esa revisión (evaluación). Para esta evaluación será necesario que tengan a la mano un formato para evaluación que podrán obtener en la red de cómputo de la escuela siguiendo la presente ruta: Mis sitios de red, servidor, cobián en servidor, lengua española 2, portafolio, formato para la evaluación del portafolio (o para la coevaluación).
Saludos.
Su amigo: José Francisco Cobián Figueroa.
5 de octubre de 2009.

Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta.
Anónimo