jueves, 19 de octubre de 2017

ESTILO Y CORRECCIÓN. CURSO TRANSMEDIA. SEMANA DIEZ.

TRABAJO INDIVIDUAL

Estimado(a) estudiante:
Con el presente capítulo de Curiéux a Toqué busca ayudante hemos llegado al final de la novela, pero no al del trabajo. El trabajo apenas empieza. En éste pondrás en práctica las lecciones que Curiéux le daba a Antonio y el resultado de todos tus aprendizajes logrados a lo largo del camino. 
Por lo pronto, para cerrar bien el primer ciclo, realiza lo siguiente:

  1. Observa cuidadosamente la película El nombre de la Rosa.
  2. Con los datos que te aportó la novela y los que te aporte esta película, resuelve un cuadro de comparación de datos útil para el análisis paralelo de obras. Debajo del cuadro escribe un comentario surgido de esta comparación y asegúrate de que contenga tus aprendizajes de ambas apreciaciones. Envía esta tarea al profesor a través del correo cobian.elescribidor@gmail.com




Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta. Anónimo

jueves, 12 de octubre de 2017

ESTILO Y CORRECCIÓN. CURSO TRANSMEDIA. SEMANA NUEVE.

Trabajo en equipo.

Estimados(as) estudiantes:
Con la presente tarea iniciamos el avance dos de nuestro curso. Para ello, se les encarga consultar en al menos tres fuentes distintas, lo siguiente:


  1. Requisitos internos y externos de la redacción.


  • Normas sintácticas y semánticas.
  • Coherencia y congruencia.
2. Reglas de ortografía.
3. Máximas de Grice.

4. También llevar a clase el ensayo Expositivo-argumentativo con el que cerramos el Avance uno.

Aunque la investigación es en equipo, cada estudiante deberá tener el resultado en el área de notas de su cuaderno; y presentarlo a la clase del 17 de octubre de 2017.




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miércoles, 27 de septiembre de 2017

ESTILO Y CORRECCIÓN.CURSO TRANSMEDIA. SEMANA SIETE.

Estimados(as) estudiantes:

La presente tarea es en equipo. Consiste en:

  1.  Consultar el tema Técnicas y recursos para la expresión oral.
  2. Preparar un organizador gráfico en papelotes para exponerlo en la clase del 3 de octubre de 2017.
  3. Incluir en papelote aparte los comentarios personales de cada miembro del equipo respecto a la consulta y aprendizaje del tema.

Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta. Anónimo

jueves, 21 de septiembre de 2017

ESTILO Y CORRECCIÓN. CURSO TRANSMEDIA. SEMANA SEIS.


Estimados(as) estudiantes:

Estarán de acuerdo en que en la unidad de aprendizaje Estilo y Corrección se trata, en general, de aprender a comunicarse; en especial, de aprender a comunicarse por escrito.
¿Qué comunicar? Si las clases fueran para comunicaciones casuales, ni siquiera deberíamos asistir a ellas. Más, como se trata de comunicaciones académicas, no sólo debemos acudir a clase, sino realizar distintas búsquedas de datos para comunicarse de manera informada. Por ello, se les solicita:

  • Consultar información (al menos tres fuentes) relacionada con los datos que se piden en el cuadro de concentración: Instrumentos y técnicas de investigación.
  • Transferir el cuadro a dos o más papelotes.
  • Llevar los papelotes ya elaborados a la clase del 26 de septiembre de 2017, y exponer el tema.
  • La exposición debe ser enriquecida con el comentario personal de cada integrante acerca de su lectura sobre FOTOGRAFÍA E INVESTIGACIÓN, CINE E INVESTIGACIÓN, y VÍDEO E INVESTIGACIÓN.
Nota: El trabajo es en equipo; ustedes deciden a quién le encargan cada parte. El equipo que diga que algún compañero no aportó lo propio o que no llevó el material, no recibirá ninguna calificación.

Saludos.














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miércoles, 20 de septiembre de 2017

ESTILO Y CORRECCIÓN. CURSO TRANSMEDIA. SEMANA SEIS.

Estimados(as) estudiantes:

Aparentemente, la investigación es una actividad muy especializada que sólo realizan personas muy entrenadas para ello. No obstante, se trata de la manera más fundamental que tiene cualquier individuo para aprender dentro o fuera de los ámbitos naturalmente reconocidos como educativos.
En la escuela, por ejemplo, resulta útil para la exposición de un tema o la entrega de un trabajo. Si esto se hace metódicamente, rendirá excelentes frutos y un aprendizaje profundo. Si se hace "al aventón", "sólo por cumplir", los productos son de calidad deplorable y el aprendizaje es mínimo o nulo. Incluso puede ser indeseable, pues lo que se aprende es: el mínimo esfuerzo, el plagio, el fraude, la desidia...

La tarea que tenemos hoy consiste en que cada uno de ustedes consulte y lea algún artículo relacionado con FOTOGRAFÍA E INVESTIGACIÓN, CINE E INVESTIGACIÓN, y VÍDEO E INVESTIGACIÓN. Ustedes deciden a quiénes en su equipo asignan cada tema.

Tras esta consulta y lectura, no es necesario que escriban nada; sólo imprime cada uno el artículo que le tocó y lo lleva a la clase del día 26 de septiembre.

Nota: Lleve -cada uno- a la clase del 27 de septiembre alguno de los siguientes aparatos:

  • Cámara fotográfica con opción de vídeo.
  • Teléfono celular con posibilidad de vídeo.
Si no cuentas con ninguno de ellos, pide que un familiar o conocido te lo preste.
Asegúrense de que tenga carga suficiente. No se admitirá el pretexto de que ésta se terminó y no fue posible realizar el ejercicio.








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miércoles, 13 de septiembre de 2017

ESTILO Y CORRECCIÓN. CURSO TRANSMEDIA. SEMANA CINCO

Estimados estudiantes:

Estamos ya en el capítulo cinco de la novela Curiéux a Toqué busca ayudante, y avanzando al mismo tiempo en nuestro curso de Estilo y Corrección. En éste empezamos el abordaje del estilo literario y, sin abandonar aún los textos narrativos, ni lo relacionado con la búsqueda y organización de información, se requiere que consulten (al menos en tres fuentes) los siguientes términos:

  • Categoría y categorización.
  • Categorías gramaticales.
  • Clasificación de las figuras literarias.
  • Clasificación de narradores (en caso de los textos narrativos).
Todo con definiciones, tipos y ejemplos.
El trabajo se hace y se entrega en equipo (recuerden que cada integrante escribe en él un comentario personal de su aprendizaje sobre la tarea), e impreso, la clase del 19 de septiembre de 2017.



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ESTILO Y CORRECCIÓN. CURSO TRANSMEDIA. SEMANA CINCO.

Estimados(as) estudiantes:

En un momento anterior se les dieron a conocer las listas de alumnos que integran cada equipo de trabajo, pero no se asignaron roles de participación a ninguno de dichos integrantes. En el transcurso de esta semana, antes de que se pongan a investigar las tareas asociadas al capitulo cinco de la novela Curiéux a Toqué busca ayudante, es necesario que acuerden y tengan una reunión para que establezcan quién será jefe de equipo, quién secretario, y quiénes los vocales. La tarea del jefe es organizar, repartir y requerir el trabajo y las reuniones correspondientes. La tarea del secretario es escribir la relatoría (o acta) de las reuniones, asentando como se desarrolló la reunión, quiénes estuvieron presentes, qué hizo y qué aportó cada uno y cuándo será la siguiente reunión. Tanto el jefe como el secretario se suman -como los vocales- a la realización del trabajo para el cual se reunieron. Cada uno de los integrantes firmará "el acta" al término de cada sesión. Ésta será conservada por su redactor hasta el momento que el profesor la requiera.

Nota: es importante que en esta primera "junta" cada uno de los integrantes exponga al resto de su equipo las posibilidades y las limitaciones con que cuenta para cumplir o dejar de cumplir con lo que se les encarga, y que establezcan entre todos una estrategia para lograr las entregas del equipo en tiempo y forma.  Es parte de su aprendizaje hacer trabajo colaborativo y solidario, contribuyendo todos con todos sin protagonismos, escamoteos ni desidias. A partir de hoy, todos los trabajos se recibirán en equipo y no deberá faltar el nombre de ningún integrante en ellos. Tampoco el comentario personal de cada uno para autentificar su participación.




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miércoles, 6 de septiembre de 2017

ESTILO Y CORRECCIÓN. CURSO TRANSMEDIA. SEMANA CUATRO

Estimado(a) estudiante:

¡Viva don Liborio Gómez! es una obra de teatro basada en el cuento El Candidato; ambos del mismo autor. La obra de teatro fue publicada en 1996 en una limitada edición de autor; y puesta en escena por estudiantes de la Preparatoria Regional de El Grullo ese mismo año. El cuento recibió mención honorífica en un concurso a nivel nacional en 1989 (ver El Occidental de los días 14, 15 y 16 de octubre de 1989. Opcional).

La transformación de un tipo de texto en otro, constituye un ejercicio de aprendizaje y un gran esfuerzo intelectual.

Convertir el cuento en obra de teatro, es como convertir una novela en guión para cine, y éste en película. A esto se le llama transferencia. Y como estrategia de aprendizaje, durante el presente curso se aplicará la transferencia al menos de dos modos: 1) como transferencia de competencias: aprender en un contexto y aplicar lo aprendido en otros contextos, situaciones o circunstancias, como ha venido sucediendo con la lectura de la novela Curiéux a Toqué busca ayudante y las diversas actividades que han realizado a partir de ella; y, 2) la transferencia de textos: a la que se habrán de enfrentar en algunos momentos del presente curso.
Por lo pronto, lee el cuento El Candidato, coméntalo con tus compañeros de equipo y con tus profesores de Democracia y Soberanía Nacional, y Formación Ciudadana, elabora una reflexión personal derivada de estas conversaciones y envíala a través del siguiente contacto: http://cobianelescribidor.wixsite.com/el-escribidor/contacto

Es importante que aprendas a desarrollar pensamiento crítico y a expresarlo.

Saludos.

José Francisco Cobián Figueroa
















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miércoles, 30 de agosto de 2017

ESTILO Y CORRECCIÓN. CURSO TRANSMEDIA. SEMANA TRES.

Demuestra lo creativo(o) que eres.

Con base en lo que has aprendido sobre el estilo directo e indirecto, el registro lingüístico, la riqueza expresiva de la lengua y los textos narrativos, ESCRIBE UN CUENTO ORIGINAL de no menos de media cuartilla, ni superior a dos cuartillas. Emplea las propiedades de word y sus márgenes predeterminados. Usa letra Garamond de 12 puntos, alineación justificada y espacios entre renglones de 1.5.

Envíalo a tu profesor al correo prepagrullotareascobian@hotmail.com
y llévalo impreso a la clase del 5 de septiembre de 2017.

También lleven a esa misma clase 2 papelotes, marcadores de punta gruesa, cinta adhesiva: por equipo.




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lunes, 21 de agosto de 2017

ESTILO Y CORRECCIÓN. CURSO TRANSMEDIA. SESIÓN 2.

Estimado(a) estudiante:

Para dar seguimiento a  las actividades del curso de Estilo y Corrección durante el presente ciclo 2017 B, realiza las siguientes actividades.

1. Consulta en al menos tres fuentes distintas el significado de la palabra UXORICIDIO, y anótalo en el área de tareas de tu cuaderno. Debajo de la tarea, escribe la ficha bibliográfica de cada fuente consultada. Fecha de entrega: 29 de agosto de 2017.

2. Consulta en al menos tres fuentes diferentes el significado de REGISTRO LINGÜÍSTICO, y anótalo en el área de tareas de tu cuaderno. Debajo de la tarea, escribe la ficha bibliográfica de cada fuente consultada. Fecha de entrega: 29 de agosto de 2017.

3. Resuelve lo que se te solicita en el cuadro TÉRMINOS DEL REGISTRO LINGÜÍSTICO. Imprímelo y llévalo a clase. Fecha de entrega: 29 de agosto de 2017.

4. Descarga e imprime el archivo titulado ETIMOLOGÍA y ve llenando a mano el cuadro que se te propone. Tienes hasta el 15 de noviembre de 2017 para entregarlo en el salón de clases. Anota al final la bibliografía de todas las fuentes consultadas para el logro de este trabajo. NOTA: Para facilitar el trabajo, puedes ponerte de acuerdo con tus compañeros de equipo, dividir el trabajo, investigar cada uno la parte acordada, y después integrar a tu propio formato lo consultado por los otros. La entrega es individual.
















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lunes, 14 de agosto de 2017

ESTILO Y CORRECCIÓN. CURSO TRANSMEDIA. SESIÓN 1.

Estimados estudiantes de Estilo y Corrección durante el ciclo 2017 B:

Una vez que leyeron el capítulo 1 de la novela Curieux a Toqué busca ayudante, realicen de manera individual las siguientes actividades:


1. Identifica en el texto, las diferentes alusiones o referencias que se hacen al estilo y escribirlas en su cuaderno.

2. A partir de la palabra esnobismo (consulta la definición de esta palabra, y escríbela en tu glosario). Además:
a) cada alumno resolverá el cuadro de estilo personal y con base en él escribirá una reflexión sobre su propio estilo: de ser, de hablar, de vestir, de vivir, de aprender. E
b)  investigará tres definiciones diferentes de estilo; mismas que leerá y escribirá en su cuaderno. Es importante que al final de esta tarea escriba la cita bibliográfica en estilo APA de cada fuente consultada. Incluye al menos una fuente de la biblioteca escolar.
2. Con base en una consulta libre en al menos tres fuentes, cada estudiante elaborará un cuadro con los estilos artísticos. Cita las fuentes con estilo APA. Incluye al menos una de la biblioteca escolar.
3. Con base en una consulta libre de  al menos tres fuentes (al menos una de la biblioteca escolar), cada alumno elaborará un cuadro con datos sobre estilos de escritura: directo, indirecto, coloquial, formal, informal… Cita las fuentes con estilo APA.

NOTA: Estas consultas y elaboraciones deberán realizarse en el área de tareas de su cuaderno, y presentarlas en la clase del 22 de agosto de 2017. 
El cuaderno deberá ser llevado a todas las clases.

4. Con fecha límite para el 18 de agosto de 2017, a las 24:00 horas, cada estudiante responde con honestidad la siguiente encuesta sobre dinámica grupal:


Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta. Anónimo

ESTILO Y CORRECCIÓN. CURSO TRANSMEDIA. INTRODUCCIÓN.

Estimados estudiantes de Estilo y Corrección durante el ciclo 2017 B:

El presente proyecto tiene el propósito de estimular su aprendizaje a través de diversas tecnologías y plataformas para que sean más hábiles en el aprendizaje autogestivo.

Se pretende que trabajen individual y colaborativamente (trabajo en equipo) haciendo uso de la computadora de escritorio o portátil, tabletas, teléfonos celulares..., transitando por cuadernos, libros, bibliotecas, oficinas, talleres, páginas web, blogs..., y realizando elaboraciones en word, power point, movie maker, entre otros.

Ésta será una experiencia de aprendizaje útil tanto para ustedes como para su profesor. Promoverá su creatividad para trabajar en proyectos y resolver problemas.

Todo el trabajo del semestre estará sujeto a la lectura interactiva de una novela; misma que está alojada en http://biblioteca-epreg.blogspot.mx. Donde cada que lean un capítulo escribirán ahí mismo un comentario con título y firmado con su propio nombre. El comentario no deberá ser nunca inferior a 250 palabras. Se les sugiere escribirlo en word, copiarlo y pegarlo (en el blog). Conserven todos sus archivos de word en una carpeta especial para este curso.

También, cada capítulo contendrá enlaces en ciertas palabras o expresiones. Cada uno de ustedes deberá activar dichos enlaces para conocer las indicaciones del trabajo que habrán de desarrollar de una sesión a otra, o de una semana a otra.

Mi mejor deseo de que su aprendizaje este semestre sea significativo.

Su amigo:
José Francisco Cobián Figueroa



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sábado, 26 de noviembre de 2016

AVISO IMPORTANTE PARA ALUMNOS DE DESCRIPCIÓN Y COMUNICACIÓN, Y ESTILO Y CORRECCIÓN

Estimados estudiantes:

Además de saludarlos, con el propósito de completar la evaluación del presente ciclo escolar 2016 B, les solicito responder el examen correspondiente de DESCRIPCIÓN Y COMUNICACIÓN para los estudiantes de Primer Semestre, grupos A y B matutinos (ver liga en la parte superior de la columna derecha de este blog); y el de ESTILO Y CORRECCIÓN para los estudiantes de Quinto semestre, grupo C matutino. La liga de ingreso también se encuentra en la parte superior de la columna derecha del blog.
Asimismo, todos los grupos responderán el ejercicio de AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO. La liga de ingreso es para todos los grupos.

NOTA: LA FECHA LÍMITE PARA RESOLVER ESTOS EJERCICIOS ES EL DÍA MARTES 29 DE NOVIEMBRE DE 2O16. No habrá prórroga para ningún estudiante que no cumpla con esta indicación en tiempo y forma.

Sin otro particular, los saludo afectuosamente.

Su amigo: José Francisco Cobián Figueroa





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domingo, 6 de noviembre de 2016

TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE 1° A y B MATUTINOS. Semana del 7 al 11 de noviembre de 2016.

Estimados alumnos:
Durante la presente semana estaré revisando sus portafolios en clase. Ustedes, por su parte, habrán de investigar los requisitos internos y externos de la redacción y escribir el resultado de su consulta en el área de tareas de su cuaderno; además, con esta base, y todo lo que hemos visto en el semestre: tipos de texto, tipos de descripción, recursos de la descripción, uso de homónimos, homófonos, sinónimos, antónimos, parónimos, signos de puntuación, tipos de palabras según su acentuación (agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas), escribirán un texto narrativo cuya extensión mínima sea de dos páginas. Asegúrense de que su texto cuente con separación en párrafos. Háganlo en el área de trabajos de su cuaderno.

NOTA: este trabajo es individual; favor de abstenerse de copiarlo a otros compañeros, o de prestarlo para que sea copiado. Si se detecta algo de esto, todos los trabajos que compartan las mismas características, serán anulados.

La historia que nos cuentes debe ser imaginativa y combinar, como sea de tu gusto o mejor acomode al relato, los siguientes datos:


  • Un joven actor recibe una invitación para su primera película, pero su novia está muriendo de leucemia y... 
  • El hombre-máquina era un superhéroe que apenas se había dado a conocer y no sabía con claridad lo que era capaz de hacer y así hubiera seguido de no ser porque...
  • Un muchacho de quince años consume todo tipo de drogas desde que cumplió los diez. Al principio robaba a los padres para conseguirlas; después robó en muchas otras partes; pero ahora lleva tres días sin conseguir la sustancia y...
  • Un niño explorador que fue de excursión con un grupo de campistas, pero se retrasó involuntariamente  y cayó en un profundo pozo...
  • La enfermera leyó tres veces las indicaciones del médico antes de aplicar los medicamentos intravenosos a la paciente a la paciente de la cama 18, pero no obstante haber tenido esa precaución...
Su amigo:
José Francisco Cobián Figueroa




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domingo, 30 de octubre de 2016

TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE 1° A y B MATUTINOS 31 0CT 2016

Estimados alumnos:

Por razones de trabajo en la Universidad no podré estar con ustedes en clase; no obstante, nuestro plan de clase continúa sin interrupción.
Para la clase correspondiente a la fecha que encabeza esta comunicación, les pido que hagan lo siguiente:
1. Transcriban a su cuaderno, en el área de notas de clase, el siguiente plan; y realicen ahí mismo lo que en dicho plan se les propone:

TEMA: Signos de puntuación.
OBJETIVO: Desarrollar competencias para lectura atenta y la comunicación escrita.
ACTIVIDADES:

  1. Del libro que se te pidió llevar a clase, transcribe a tu cuaderno un capítulo breve de no menos de una cuartilla.
  2. Asegúrate de transcribirlo tal como se ve en el libro, respetando la estructura de párrafos, la ortografía y la puntuación.
  3. Selecciona y transcribe a tu cuaderno una oración simple de cada uno de los siguientes tipos: de sujeto explícito, de sujeto implícito, de sujeto compuesto, de sujeto complejo.
  4. Selecciona y transcribe a tu cuaderno tres oraciones compuestas por yuxtaposición.
TAREA PARA LA CLASE DEL 3 DE NOVIEMBRE: Investiga y escribe en el área de tareas de tu cuaderno lo relacionado con definiciones y ejemplos de: tipos de palabras (agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas), las reglas de acentuación y los distintos tipos de acentos.

Reciban un cordial saludo.
Su amigo: José Francisco Cobián Figueroa



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lunes, 5 de septiembre de 2016

TRABAJO PARA ESTUDIANTES DE TERCER SEMESTRE: CÓDIGOS Y SOPORTES DE LECTURA. 6 DE SEPTIEMBRE DE 2016

Estimados alumnos:
Los saludo cordialmente y les informo que acudiré a reunión de trabajo en el Sistema de Educación Media Superior, razón por la cual no podré estar en clase con ustedes. En este sentido, les encargo emplear el tiempo en el laboratorio de cómputo, realizando las siguientes actividades:

 1. Entrevista a tus padres y a todos los familiares cercanos que tengas al alcance, y pregúntales sobre la historia de tu nombre. Ve el siguiente ejemplo en el video HISTORIA DE MI NOMBRE, disponible en: https://sites.google.com/site/grupoculturallitterae/taller-literario/taller-de-narrativa
2. Escribe la historia de tu nombre en un archivo de word. Imprímelo y llévalo a la siguiente clase.
3. Lleva un frasco de pintura Vinci de agua (gouche o témpera). Al respecto, ponte de acuerdo con tus compañeros para que no repitan el color (azul de prusia, rojo carmín, amarillo cadmio, blanco y negro).
4. Lleva cinco hojas blancas para máquina.
5. Lleva también un papelote (cada estudiante), marcadores de punta gruesa y cinta adhesiva.

Todo esto es con cargo a su evaluación.

Su amigo:
José Francisco Cobián Figueroa



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TRABAJO PARA ESTUDIANTES DE ESTILO Y CORRECCIÓN (5° C MATUTINO). 6 DE SEPTIEMBRE DE 2016.

Estimados alumnos:
Los saludo cordialmente y les informo que acudiré a reunión de trabajo en el Sistema de Educación Media Superior, razón por la cual no podré estar en clase con ustedes. En este sentido, les encargo emplear el tiempo en el laboratorio de cómputo, realizando las siguientes actividades:
1. Investigar y anotar las diferencias entre estilo directo y estilo indirecto, con todo y ejemplos. Escribirlo en su cuaderno y presentarlo a la siguiente clase.

2. Localizar en diferentes fuentes los siguientes tipos de texto (uno de cada uno):

  • anécdota
  • recado
  • carta formal
  • apunte de cuaderno de viaje
  • carta familiar
  • diario de clase
Imprimir estos documentos y llevarlos a la siguiente clase.

3. Llevar también papelotes, marcadores de punta gruesa y cinta adhesiva (dos papelotes por cada cinco alumnos). 

Todo esto es con cargo a su evaluación.

Su amigo:
José Francisco Cobián Figueroa









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lunes, 22 de agosto de 2016

TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE LA TAE DE PROMOCIÓN DE LA LECTURA: CÓDIGOS Y SOPORTES DE LECTURA / TERCER SEMESTRE

AGOSTO 23 DE 2016

Estimado(a)s alumnos:
Por causa de fuerza mayor no podré trabajar con ustedes en la clase del 23 de agosto de 2016. Mientras tanto, ustedes realicen las siguientes tareas:

  1. Observen los vídeos localizados en las siguientes direcciones electrónicas:
a) https://www.youtube.com/watch?v=Rl1fyO3HPjM 
b) https://www.youtube.com/watch?v=_wbePlanz8Y 
c) https://www.youtube.com/watch?v=hO-HuUMYVVk 

2. Tras observar los vídeos, realizar un reporte escrito de cada uno.
3. Localizar un texto de cada una de las mitologías propuestas en los vídeos, imprimirlo y llevarlo a clase.
4. Favor de llevar también su libro de origami y las cartas de lotería.

Todo esto será con cargo a su evaluación y será revisado en la siguiente clase.

Su amigo:
José Francisco Cobián Figueroa



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TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE 5°C MATUTINO 23 DE AGOSTO DE 2016

ESTIMADOS ALUMNOS:

Por causa de fuerza mayor no podré estar con ustedes en la clase del 23 de agosto de 2016. Sin embargo, atentos a nuestro compromiso de trabajo, les encargo que investiguen al menos en tres fuentes distintas cada una de los siguientes problemas:
  • ¿Qué es el estilo?
  • ¿Cuáles son los diferentes tipos de estilo?
  • ¿Qué es el registro lingüístico?
  • ¿Cuáles son los diferentes tipos de registro lingüístico?
  • ¿Cuál es la importancia del estilo y del registro lingüístico en términos de comunicación?
  • ¿Qué es la estilística?
  • ¿Cuál es la diferencia entre estilo y estilística?
La tarea que ahora se les encarga será revisada en la primera clase en que podamos vernos y va con cuenta a la evaluación.

Su amigo:
José Francisco Cobián Figueroa









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jueves, 18 de febrero de 2016

DIAGNÓSTICO DE PRUEBA PLANEA 2016

Estimados estudiantes de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo:

Como todos los años, en las próximas semanas la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal evaluará el desempeño de los estudiantes del último año de cada nivel de formación (primaria, secundaria y bachillerato) a través de la prueba PLANEA.

En lo que se refiere a los estudiantes de bachillerato, se evaluará a quienes en este ciclo 2016 A cursan QUINTO y SEXTO semestre. Razón por la cual sus profesores han estado trabajando con ustedes en ejercicios previos de entrenamiento desde la primera semana de este ciclo.

Para dar seguimiento a estas tareas y tener un diagnóstico previo de los resultados que se podrían obtener en la aplicación real de la prueba PLANEA, se les solicita participar en este EJERCICIO PREVIO DE DIAGNÓSTICO, y contestar de la manera más honesta y responsable posible, dado que de ello dependen muchos planes y programas que las escuelas del Sistema de Educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara desarrollen para mejorar los resultados que de este tipo de evaluaciones se esperan.

La prueba será aplicada en dos sesiones, en dos días diferentes. Se habilitará primero la liga de acceso a la SESIÓN 1; y, al día siguiente, a la SESIÓN 2 (ver abajo).

SESIÓN 1:
SESIÓN 2:

Se les aclara que los resultados generados en este ejercicio serán enviados de inmediato a la SECRETARÍA ACADÉMICA del SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.

Sin otra cosa que comunicar, se les agradece su participación, activa, oportuna y responsable.

ATENTAMENTE
Mtro. Margarito Casillas Madera
Director de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo

Mtro. José Francisco Cobián Figueroa
Coordinador Académico de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo.


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lunes, 14 de diciembre de 2015

AVISO A LOS ESTUDIANTES DE QUINTO B MATUTINO

Estimados alumnos:
Mañana (martes 15 de diciembre de 2015) estaré en su aula a las 7:00 am, para darles a conocer los resultados de su evaluación ordinaria.
El propósito es que sepan quiénes deberán presentar examen extraordinario.

Su amigo:
José Francisco Cobián Figueroa

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martes, 8 de diciembre de 2015

AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO 2015 B PARA ESTUDIANTES DE 1°, 3° Y 5° SEMESTRES.

Estimados alumnos:
Como es de su conocimiento, cerraremos el proceso de evaluación continua en la semana del 7 al 11 de diciembre de 2015. Por esta razón, les recomiendo completar las evaluaciones que nos faltan del siguiente modo:

  • En la columna de la derecha, ingresen a la entrada denominada AUTOEVALUACIÓN y respondan lo que se les pide.
  • De la misma manera, ingresen a la entrada denominada COEVALUACIÓN y, a través de ella evalúen el portafolio (cuaderno del compañero que les sigue en la lista). Ejemplo: el primer alumno de la lista evalúa al segundo; el segundo al tercero; el tercero al cuarto; hasta el final. El último, evaluará al primero para cerrar el ciclo.
Sin otro particular, espero que resuelvan estos dos ejercicios a más tardar el viernes ll de diciembre de 2015.

Su amigo:
José Francisco Cobián Figueroa



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domingo, 29 de noviembre de 2015

TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE 5° SEMESTRE A y B MATUTINO (semana del 30 de nov al 4 de dic de 2015)

ESTIMADOS ALUMNOS:
De manera atenta les pido que empleen el tiempo de la presente semana para ensayar a fondo y tener a punto la puesta en escena que se acordó desde el encuadre, en la primera semana del presente semestre. Las fechas de presentación de esta puesta en escena son:
Para 5°A, el día 7 de diciembre de 2015, a las 11 horas. (además, de manera adicional, investigar las figuras literarias: nombres, definiciones, función literaria y ejemplos).
Para 5° B, el día 11 de diciembre de 2015, a las 11 horas.(este grupo ya cumplió con la investigación de figuras literarias).
Gracias por su atención.
Su amigo:
José Francisco Cobián Figueroa


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TRABAJO PARA LOS ALUMNOS DE TERCER SEMESTRE A, B y C MATUTINOS (30 NOV A 4 DIC 2015).


ESTIMADOS ALUMNOS:

A manera de trabajo integrador, elegir de la siguiente lista un tema. Posteriormente localizar y leer al menos cinco artículos que hablen del tema y obtener los argumentos centrales (positivos y negativos) de cada artículo. Enseguida, de acuerdo con el Modelo de Toulmin, escriban un ensayo de al menos tres cuartillas de extensión (en word, arial 12, interlineado 1.5, alineación justificada, márgenes de 2.5 cm por lado). Asegúrense de que las fuentes que consultan cuentan con título, autor, año de publicación, país y editorial, porque éstas deberán estar citadas al interior del texto y en la bibliografía del mismo.
Pónganle a su ensayo título; nombre del alumno (debajo del título) y grado y grupo.
Suban su ensayo a este blog a través de la ventana de comentarios que está debajo de esta entrada, a más tardar el día 5 de diciembre de 2015.

TEMAS

  1. Importancia del aprendizaje por proyectos.
  2. Ventajas y desventajas de la lectura académica.
  3. Aprendizaje por problemas.
  4. Educación para la salud.
  5. Educación política.
  6. Las educación por competencias en la vida real.
  7. Los métodos, las herramientas, los hábitos y las habilidades de estudio.
  8. Importancia de la administración del tiempo.
  9. El valor de la puntualidad.
  10. La construcción del ser.
Su amigo:
José Francisco Cobián Figueroa


Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta. Anónimo

TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE A, B, C y D MATUTINO (SEMANA DEL 30 DE NOV AL 4 DE DIC 2015).

Estimados alumnos:
El trabajo integrador que realizarán como cierre del presente semestre en la unidad de aprendizaje DESCRIPCIÓN Y COMUNICACIÓN consiste en entrevistar a sus padres, hermanos mayores, tíos, abuelos (filmar las entrevistas con un celular, cámara de video, cámara fotográfica con opción de video) de acuerdo con el cuestionario disponible en: http://1drv.ms/1NjRSnC y escribir de manera descriptiva en un texto de una sola pieza (no pregunta-respuesta) la autobiografía de ustedes en word, letra arial 12, interlineado 1.5, márgenes de 12.5 por cada lado. Subir al blog a más tardar el sábado 5 de diciembre de 2015, a través de la ventana de comentarios que está abajo de esta entrada.
NOTA IMPORTANTE: su texto debe tener título, nombre del alumno debajo del título, grado y grupo. Para que el blog les permita subir el comentario, deben etiquetarlo como anónimo.
Conserven el trabajo en video para la siguiente semana.

Su amigo:
José Francisco Cobián Figueroa.




Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta. Anónimo

miércoles, 25 de noviembre de 2015

CONCURSO INTERNACIONAL DE MULTIMEDIA

SEGURAMENTE ESTE CONCURSO ES PARA TI.
CONSULTA LAS BASES AQUÍ:
http://1drv.ms/1XgStNs 

Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta. Anónimo

TALLER DE PINTURA



En esto consistió la lección de pintura del Taller impartido por el Mtro. josé Francisco Cobián Figueroa la mañana de hoy (25 de noviembre de 2015) en el marco del 35 Aniversario de la Preparatoria Regional de El Grullo. Te estuvimos esperando.



Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta. Anónimo

CONVOCATORIA PARA EL CONCURSO ESTATAL DE CORTOMETRAJE 2016

PARTICIPA EN EL CONCURSO ESTATAL DE CORTOMETRAJE 2016. En la columna derecha de este blog está la convocatoria.

LA FECHA LÍMITE PARA PRESENTAR TRABAJOS ES EL 5 DE FEBRERO DE 2016.

NO PIERDAS ESTA OPORTUNIDAD DE MOSTRAR TU CREATIVIDAD.

SI REQUIERES ASESORÍA Y APOYO CONTACTA A LOS PROFESORES:

JUAN MANUEL RUIZ Y
JOSÉ FRANCISCO COBIÁN.



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jueves, 12 de noviembre de 2015

ACUERDOS PARA LA EXPOSICIÓN DE LA TAE PROMOCIÓN DE LA LECTURA NOVIEMBRE 2015

Los acuerdos que estudiantes y profesor de la TAE PROMOCIÓN DE LA LECTURA tomamos hoy (12 de noviembre de 2015), respecto al trabajo que realizaremos para exponer esta trayectoria el día 27 de noviembre de 2015 en el Jardín Municipal Ramón Corona de El Grullo, Jalisco, son los siguientes:
1. Los estudiantes de la TAE se presentarán disfrazados de distintos personajes literarios:

  • Paola: Frankenstein
  • Víctor: Drácula
  • Sally: Caperucita roja
  • Brayan: Brujo
  • Julieta: Reina blanca
  • Pablo: Sherlock Holmes
  • Jovita: (pendiente)
  • Jennifer: Bruja blanca
  • Yuri: Jazmín (1001 noches).
  • Murillo: Mago de Oz
  • Andrea: Alicia
  • Nallely: Dorothy
2. Las actividades que presentaremos:
  • Lectura susurrada (al oído).
  • Festival de cuentacuentos.
  • Pesca de libros.
3. Los compromisos que adquirimos:
  • Elaborar 20 tarjetas por estudiante con poemas diversos.
  • Elaborar 10 libros por estudiante (con interiores de fichas y portadas impresas).
  • Julieta prestará una alberca inflable.
  • Brayan llevará celofán azul.
  • Víctor elaborará las cañas de pescar.
  • Pablo: dos tubos de cartón o de PVC (2 pulgadas de diámetro x 75 a 100 cm de longitud).
  • Nallely: un paraguas.
  • Sally: un paraguas.
  • Profesor: hilaza y alambre.



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domingo, 18 de octubre de 2015

SEMANA DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE DE 2015: TRABAJO PARA LOS ALUMNOS DE LA TAE DE PROMOCIÓN DE LA LECTURA

Estimados alumnos:
Para cubrir la sesión de esta semana, serán necesario

  1. Localizar, fotocopiar o imprimir los siguientes cuentos: El día del derrumbe (Juan Rulfo); La ley de Herodes (Jorge Ibargüengoitia); El candidato (José Francisco Cobián Figueroa).
  2. Contestar la encuesta MOTIVACIONES PARA LA LECTURA que está en la columna derecha de este mismo blog, incluida en la lista de entradas de la TAE de PROMOCIÓN DE LA LECTURA.
  3. Promover que los miembros de su familia (padres, hermanos, tíos, abuelos...) y los estudiantes del resto de los grupos matutinos de la Preparatoria Regional de El Grullo, respondan la encuesta también.
Durante la semana del 26 al 30 de octubre de 2015, trabajaremos con los resultados.

Su amigo: José Francisco Cobián Figueroa


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SEMANA DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE DE 2015: TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE 1° A, B, C y D MATUTINOS

Estimados alumnos: los saludo cordialmente y les solicito realizar las siguientes actividades:

Tema: Recursos para la descripción: tipos de observación, inferencias y características esenciales.
Objetivo: Desarrollar competencias para el aprendizaje autogestivo y para la comunicación escrita.
Actividades:

  1. Imprime 2 veces el formato "¿Quién es Macario? (disponible en: https://drive.google.com/folderview?id=0B-1V7CXOCTmmWndYZU0wdmxxSU0&usp=sharing ).
  2. Responde uno de los formatos impresos aportando los datos de una persona imaginaria.
  3. Responde el otro formato cambiando el nombre de Macario por el de uno de tus padres (mamá o papá) y respondiendo con los datos reales que corresponden a éste(a). Si hay cosas que no sabes, pregúntalas a la persona que estás describiendo. Preséntalo a la clase impreso y respondido a mano.
  4. Investiga las definiciones, tipos y ejemplos de los siguientes términos:
  • Observación
  • Inferencia
  • Características
  • Propiedades
Preséntala a través del enlace de tareas en el blog. Separada de la siguiente.
5. Investigar la definición, los tipos y la función de las categorías gramaticales en la oración y en el discurso.
Preséntala a través del enlace de tareas en el blog. Separada de la anterior.

Favor de responder la encuesta MOTIVACIONES PARA LA LECTURA ubicada en la columna derecha de este blog, incluida en la lista de entradas de la TAE de PROMOCIÓN DE LA LECTURA.



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SEMANA DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE DE 2015: TRABAJO PARA LOS ALUMNOS DE 3° A, B y C MATUTINOS

Estimados alumnos: reciban un saludo. Como fue acordado en clase, de manera atenta les solicito el cumplimiento de las siguientes tareas:

Tema: Teoría de la argumentación: Modelo de Toulmin.
Objetivo: Desarrollar competencias para el pensamiento crítico y la comunicación escrita.
Actividades:

  1. Compra alguno de los siguientes periódicos:
  • El Occidental.
  • El Informador.
  • Excelsior
  • La jornada
  • Mural
  • Reforma
2. Haz una lectura exploratoria del periódico y elige cinco noticias diferentes, pero de tema relacionado.
3. Lee a profundidad las noticias elegidas y extrae de ellas las ideas principales.
4. Con base en la Teoría de Toulmin, que ya has investigado, redacta un ensayo argumentativo referido al tema central de las noticias, en el que defiendas o refutes un punto de vista particular (tu punto de vista). Asegúrate que contenga las partes del modelo (aserción, evidencia, respaldo, garantía, reserva y cualificador modal).
5. Asegúrate también de que tu ensayo esté basado en al menos tres de las siguientes técnicas argumentativas:


  • Generalización
  • Analogía
  • Signos (o síntomas) sociales
  • Autoridad
  • Principios
  • Contrastación de ideas
  • Ejemplificación
5. Además de la argumentación,ten en cuenta las otras estructuras retóricas:
  • Narración
  • Exposición/explicación
  • Descripción
6. Sube tu ensayo a través del enlace correspondiente de tareas (columna derecha de este mismo blog).
7. Imprime tu ensayo y llévalo a la primera clase de la semana del 26 al 30 de octubre de 2015. También el periódico que sirvió de base para el mismo.

Favor de responder la encuesta MOTIVACIONES PARA LA LECTURA ubicada en la columna derecha de este blog, incluida en la lista de entradas de la TAE de PROMOCIÓN DE LA LECTURA.
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SEMANA DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE DE 2015: TRABAJO PARA 5° A Y B MATUTINOS


Estimados alumnos: los saludo cordialmente. A la vez, les solicito que tengan a bien realizar las siguientes propuestas de trabajo:
Tema: Las normas sintácticas y semánticas de lengua escrita.
Objetivo: Desarrollar competencias para el aprendizaje autogestivo y para la comunicación escrita.
Actividades:

  1. Investiga en al menos tres fuentes distintas las normas (o reglas)  sintácticas, semánticas y ortográficas para la escritura en español. Pon especial cuidado en lo que se refiere a coherencia y congruencia.
  2. Tomando en cuenta las normas investigadas, escribe esta tarea con tus propias palabras y colócala en el espacio correspondiente a través de este blog.
Sin más por el momento, se agradece su atención y el cumplimiento de esta tarea.

Favor de responder la encuesta MOTIVACIONES PARA LA LECTURA ubicada en la columna derecha de este blog, incluida en la lista de entradas de la TAE de PROMOCIÓN DE LA LECTURA.
Su amigo: José Francisco Cobián Figueroa







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miércoles, 7 de octubre de 2015

TRABAJO PARA LOS ALUMNOS DE 1°B MATUTINO

7 de octubre de 2015; 14:16 horas

Estimados alumnos:
En su nota de clase del día de hoy, además de todo lo visto y acordado en la sesión, incluyan la respuesta a las siguientes preguntas:

  • ¿Quién soy? (Además de tu nombre habla de tus gustos y aficiones, de lo que haces fuera de la escuela, de tus anhelos o aspiraciones...).
  • ¿Cómo me siento (del verbo sentir) en este inicio de curso?
  • ¿Qué espero del curso?
  • ¿Qué quiero que suceda en el curso?
  • ¿Qué quiero que no suceda?
  • ¿Qué aportaré para que todo resulte bien?
  • ¿Qué espero del profesor?
Gracias por atender este propósito.

Su amigo: José Francisco Cobián Figueroa







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domingo, 6 de septiembre de 2015

TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE 5° A y B MATUTINOS.

Estimados estudiantes:

  1. Favor de revisar el tema "Estilo directo e indirecto" (disponible en: http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/estilodirecto_ispring/estilodirecto_ispring.swf ) y realizar un cuadro sinóptico en el formato de tareas (subir esta tarea a la carpeta correspondiente y llevar el cuadro impreso a la siguiente clase).
  2. Consultar individualmente los siguientes tipos de texto breve y elabora un Reporte de lectura que colocarás en la carpeta electrónica correspondiente.

TEXTOS:

  • Anécdota.
  • Carta formal.
  • Carta familiar.
  • Recado.
  • Cuaderno de viaje.
  • Diario de clase.
3. Escribe una carta para el compañero que sigue de ti en la lista de asistencia (si eres el 1, escríbele al 2; si eres el 2, escríbele al 3... si eres el último, escíbele al 1). Esta carta debe contener todos los requisitos, características y propiedades de ese tipo de texto. Imprímela y ponla en un sobre que también debe tener los datos de remitente y destinatario necesarios y correctos. Cierra el sobre y llévalo a la siguiente clase.



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TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE 3° A TAE PROMOCIÓN DE LA LECTURA


Estimados alumnos:
Para la siguiente clase (jueves 10 de septiembre de 2015), favor de resolver la siguiente actividad y llevar los materiales que abajo se mencionan:


  • Lean completo el texto "Cambios en los soportes de lectura" de Juan José Prieto Gutiérrez (Disponible en: http://1drv.ms/1FrmZGR ).
  • Una vez hecha la lectura, realizan un cuadro de doble entrada en el que expresan los distintos soportes, sus definiciones, tiempo de uso, cultura en que surgieron, ventajas y desventajas...
Acudir a la clase con la lectura y el cuadro resueltos.
Llevar papelotes limpios (dos por cada cuatro alumnos), marcadores de punta gruesa y cinta adhesiva.

Agradezco su atención y responsabilidad.

Su amigo:
José Francisco Cobián Figueroa





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lunes, 31 de agosto de 2015

TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE 3° A EN LA TAE DE PROMOCIÓN DE LA LECTURA

Estimados alumnos:

En la clase del día jueves 3 de septiembre de 2015, trabajaremos con exposición de temas por equipos.

Para este propósito, he organizado los siguientes equipos de trabajo:

Equipo 1:

  • Canal Camacho Jennifer Lizeth
  • Flores Ruelas Litzy Jovita
  • García Chávez Paola
  • García Ramos Brayan Everardo
Equipo 2:
  • Gaviño Herrera Andrea
  • Hinojosa Medina Nayely
  • Jiménez Herrera Víctor Gabriel
  • Montes Gutiérrez Carmen Julieta
Equipo 3:
  • Murillo Arciniega Julio César
  • Ramos Rodríguez Pablo de Jesús
  • Sánchez Grajeda Yuritzy Anabel
  • Vélez Covarrubias Sally Cristina
Los aspectos a desarrollar en sus exposiciones son:
  • Título del tema
  • Definición de los términos dados
  • Clasificacines
  • Ejemplos
El material didáctico serán papelotes.

Los términos a trabajar por equipo, son:
Equipo 1: Mitología, Narración oral, Literatura.
Equipo 2: Lectura, novela, texto.
Equipo 3: Cuento, Códigos de escritura, Soportes de lectura.

Gracias por su atención. Lo espero el jueves con sus exposiciones suficientemente preparadas.
Saludos.

Su amigo:
José Francisco Cobián Figueroa




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TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE 5° B MATUTINO

Estimados alumnos:
Con el propósito de avanzar a mejor ritmo en nuestro curso, favor de realizar una consulta bibliográfica acerca del tema "Registro lingüístico" (al menos en tres fuentes distintas) y generar un reporte de lectura que han de subir a la carpeta correspondiente y presentar impreso en la siguiente clase.
Además, escriban a mano (en su cuaderno) una anécdota personal de este fin de semana en un espacio no superior a las 100 palabras.
Gracias por sus atenciones y por su dedicación.

Su amigo
José Francisco Cobián Figueroa

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lunes, 24 de agosto de 2015

BIENVENIDA AL CICLO 2015 B

El Grullo, Jalisco. 24 de agosto de 2015.

Estimados estudiantes de los grupos Primero A, B, C, D; Tercero A, B, C; y Quinto A y B matutinos de la Preparatoria Regional de El Grullo:

Los saludo cordialmente y aprovecho el medio para darles una calurosa bienvenida al Ciclo escolar 2015 B.

Es mi mejor deseo que todas las buenas intenciones de formación que tienen, se concreten. 

El trabajo que nos espera es arduo, pero al hacerlo se crece mental y espiritualmente; y además se ganan conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

En la columna de la derecha hay una entrada que se titula PORTAFOLIOS 2015 B, que contiene todos los grupos que debo atender en este semestre. El nombre de cada grupo es un vínculo de entrada a las carpetas que componen dicho portafolios. Ahí colocará cada uno de ustedes los productos que se les vayan solicitando, en los formatos que he diseñado y dispuesto para que ustedes los usen convenientemente. Esto les ahorrará trabajo a ustedes y le permitirá ser más ordenados.

Hay una carpeta (AVISOS DEL PROFESOR) a través de la cual me comunicaré con ustedes, dejándoles alguna nota. Por lo pronto, revisen en ella un documento titulado MUY IMPORTANTE, para que conozcan cómo vamos a operar el portafolio.

Abajo de los enlaces de sus grupos, en la misma columna derecha, está otro vínculo que me interesa sea atendido por ustedes en esta misma semana (24 a 28 de agosto de 2015): DIRECTORIO DE ESTUDIANTES, CALENDARIO 2015 B. Agradeceré su participación oportuna.

Con la mejor disposición para acompañarlos en su proceso de aprendizaje, su amigo:

José Francisco Cobián Figueroa










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lunes, 8 de junio de 2015

AVISO A ESTUDIANTES DE 4° A MATUTINO

Estimados alumnos:
Cada uno de ustedes sabe los trabajos que ha entregado y los que no. Favor de acudir el próximo jueves 11 de junio de 2015, en su horario de siempre, para revisar los trabajos de quienes tienen algún atraso en sus entregas. Después de esta fecha, no se les concederá ninguna oportunidad.
Su amigo:
José Francisco Cobián Figueroa


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lunes, 27 de abril de 2015

TRABAJO PARA ESTUDIANTES DE 4 A, B, C, MATUTINOS.

 Favor de dedicar el tiempo de esta semana al proyecto escrito que habiamos planteado con anticipación respecto al análisis y crítica de la novela que han estado leyendo, y subirla a Skydrive, según acordamos previamente.
Gracias.
Su amigo: José Francisco Cobián Figueroa

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TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE 2° A, B, C, D MATUTINOS

 Estimados alumnos:
Favor de preparar la exposición de su novela proponiendo por escrito el planteamiento, nudo y desenlace; además, identificando al narrador, el argumento, los acontecimientos, el espacio y el tiempo. Clasificar y describir a los personajes física y psicológicamente. Estar listos para exponer esto en forma oral.
Gracias.
Su amigo:
José Francisco Cobián Figueroa


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sábado, 3 de enero de 2015

CURSOS ESPECIALES 5 A 16 DE ENERO DE 2015

CURSOS ESPECIALES PARA ESTUDIANTES DE LA PREPARATORIA REGIONAL DE EL GRULLO (ENERO 5 A 16 DE 2015). Horario: 9 a 11 am

ESPERAMOS A LOS SIGUIENTES ESTUDIANTES.

DESCRIPCIÓN Y COMUNICACIÓN

  • Jiménez Medina Ángela Yulissa
  • Peña Medina Osny
  • Canal Hernández Juan Pablo.
  • Gudiño Jiménez Miguel Ángel.
  • Morales García Lizbeth
  • Quiles González Javier Guadalupe
  • Velasco Michel Hibrán
  • González Maciel María Elena
  • Horta Delgado Rosalina.
  • Mauri Rincón Ana Karen
  • Rodríguez Alvarado Ángel Eduardo
  • Samudio Nieves Jonathan Rodrigo
  • Ávila Rodríguez Iván
  • Barajas Vargas Fátima Alejandra
  • Barreto Guerrero María.
  • Canal Hernández Francisco Javier.
  • Michel Herrera Marco Antonio.
  • Morales Mireles Esmeralda 
  • Morán Díaz Karina
  • Partida Villalvazo Erick Octavio
  • Pimienta Martínez Kevin
  • Curiel Rubio Axel Iván
  • Carrera Cobián Amaury
  • Gallardo Flores Monserrath
  • Granero Palacio Miguel
  • Cruz Arias Jairo Gerardo
  • Enciso Cobián Javier
  • Estrada Ortega Christian Alejandro
  • Llamas Zamora Ulisses
  • Delgado Campos Luis Miguel
  • Heredia Ángel Emmanuel
  • Leaño Aréchiga Erick Eduardo
  • Ramírez Hernández José de Jesús

ANÁLISIS Y ARGUMENTO
  • Llamas Contreras Salvador Rafael
  • Ceballos López Bryan Fernando
  • Guerrero López Margarita Elizabeth
  • Ortiz Olmedo César Miguel
  • Preciado Salazar Dianey Griselda
  • Brambila Lepe Itzel Iridian
  • Colmenares Murillo Roberto
ESTILO Y CORRECCIÓN
  • Brambila Ambrocio Christian Eduardo
  • Gama Morales Mayra Jazibi
  • Rubio Ortiz Edwing Efraín
  • Zamorano Ambriz Yovani Martín
  • Andrade Godoy Marcelino
  • Jiménez Jiménez Guadalupe Rafael.
  • Martínez Ramírez Víctor Gibrán.
  • Santana Cobián Rosa Isela
  • Soria González Armando Daniel
  • Figueroa Montiel Gibrán
  • Naranjo Flores Edgar
  • Vázquez González Héctor Ignacio
  • Preciado Madrigal Itzel Guadalupe
BIENVENIDOS

NOTAS IMPORTANTES: 

  1. Los estudianrtes de DESCRIPCIÓN Y COMUNICACIÓN, favor de acudir con los textos que sirvieron como material de lectura.
  2. Los alumnos que no tienen calificación aprobatoria en SIIAU en periodo ordinario, y no se presentaron al extraordinario, también deben acudir a los cursos.

Todos, traer hojas blancas y pluma. No lápices, no borradores, no correctores.





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viernes, 12 de diciembre de 2014

EXÁMENES EXTRAORDINARIOS CICLO 2014 B

ESTUDIANTES DE 1° A, B, C y D MATUTINOS
El examen estará disponible en línea el día 15 de diciembre de 2014, de las 8:00 a las 10:00 horas (Ver columna derecha de este blog).
Completar el requisito, presentando un portafolios con los siguientes productos (nuevos y elaborados a mano y en hojas blancas):

  1. Transcripción de las competencias genéricas, competencias específicas, atributos de competencia y objetivo general, del programa a hojas blancas.
  2. Reporte de consulta acerca de los términos descripción, comunicación y categorías gramaticales.
  3. Reporte de consulta acerca de las funciones de la lengua (o del lenguaje).
  4. Reporte de consulta acerca de los términos objetividad y subjetividad + ejercicios en formato impreso.
  5. Reporte de consulta acerca de oraciones gramaticales simples (definición, tipos y ejemplos) + ejercicio en formato impreso.
  6. Registro de observación de una situación comunicativa + ejercicio en formato impreso.
  7. Narración de la película "El héroe", de Carlos Carrera.
  8. Guión de la obra de teatro.
  9. Ejercicio en formato impreso acerca de Características y propiedades.
  10. Ejercicio en formato impreso acerca de la semblanza de uno de sus padres.
  11. Autobiografía redactada a partir del cuestionario proporcionado por el profesor para ese fin.

La entrega de estos productos será el martes 16 de diciembre de 2014, a las 7:00 horas.

ESTUDIANTES DE 3° A, B y C MATUTINOS
El examen estará disponible en línea el día 15 de diciembre de 2014, de las 8:00 a las 10:00 horas (Ver columna derecha de este blog).
Completar el requisito, presentando un portafolios con los siguientes productos (nuevos y elaborados a mano y en hojas blancas): 


  1. Reporte de consulta acerca de los términos: análisis, argumento, comparación, denotación, connotación.
  2. Reporte de consulta acerca de las funciones de la lengua o del lenguaje.
  3. Reporte de consulta acerca de la importancia de la fotografía.
  4. Reporte de consulta acerca de los términos y la estructura de: monografía, textos periodísticos y textos publicitarios.
  5. Reporte de consulta acerca de lo que son, como se aplican y cómo se escriben la entrevista, la encuesta y los registros de observación en investigación.
  6. Reporte de consulta acerca de la definición y estructura del Artículo periodístico.
  7. Elaboración de un tríptico relacionado con un ciclo de conferencias acerca de la fotografía.
  8. Elaboración de un cartel (tamaño cartulina) relacionado con un ciclo de conferencias acerca de la fotografía.
  9. Resumen del trabajo de investigación (1 a 2 hojas) que le tocó a su equipo exponer.
La entrega de estos productos será el martes 16 de diciembre de 2014, a las 7:00 horas.

ESTUDIANTES DE 5° A, B y C MATUTINOS

El examen estará disponible en línea el día 15 de diciembre de 2014, de las 8:00 a las 10:00 horas (Ver columna derecha de este blog).

Completar el requisito, presentando un portafolios con los siguientes productos (nuevos y elaborados a mano y en hojas blancas): 

  1. Anécdota personal.
  2. Reporte de consulta acerca de ¿qué es un texto, los tipos de textos y las funciones que le son correspondientes a cada uno).
  3. Reporte de consulta acerca de marcas textuales y modalizaciones discursivas.
  4. Reporte de consulta acerca de la definición de revista, tipos, estructura e importancia.
  5. Reporte de consulta acerca de estilo y tipos de estilo.
  6. Reporte de consulta acerca de Redacción (requisitos internos y externos, y puntuación).
  7. Reporte de consulta acerca de ortografía del español.
  8. Ejercicio de creatividad en los formatos titulados Construyendo palabras.
  9. Escritura original de:
  • Una carta informal.
  • Un cuento.
  • Un poema en verso libre
  • Un informe breve de la visita de Alberto Villarreal a la Preparatoria Regional de El Grullo.
La entrega de estos productos será el martes 16 de diciembre de 2014, a las 7:00 horas.

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